通过这段时间的观察，博士出身的布里克已经彻底被苏阳的广博学识所倾倒，现在，他只求能呆在实验室多跟苏阳学习一袭以前未接触的知识领域，至于翟伟成与苏阳之前的摩擦，或者完成实验以后苏阳答应的奖励，布里克已经完全不放在眼里了。
苏阳就道“你把注射好的冲击样条在一侧的中间部分铣出一个标准V型缺口，缺口尖端曲率半径……”
科研人员其技术高峰期可能集中在45岁到60岁左右，很少有如苏阳这般不到25岁就已经进入巅峰期的状态。
新型科研领域更是不同。
目前的苏阳，在技术碾压布里克几乎就已经是注定了。
这段时间里，整个实验室大部分时间，都是苏阳在发号施令并解决难题，而翟伟成和布里克却像小学生一样时时刻刻需要保持努力学习，才能勉强消化苏阳做出的每一项指令。
比如说现在，苏阳要求布里克在冲击样条在一侧的中间部分铣出一个标准V型缺口而缺口尖端曲率以及缺口底部至另一边的距离都有严格的要求，布里克不明白为什么苏阳会有这样的要求，但他也必须认真照办。
对于实验室助手来说，这是一个很好融会贯通前期所学知识的过程，如果布里克稍有偏差令苏阳不满，以后他还有没有机会再近距离观察苏阳实验都还要两说。
当然，好的实验室助手能够有效的提升实验速率和成功率。
二者都是相辅相成的关系。
交代完实验步骤，苏阳见布里克已经听懂，并稍微观察了一下看布里克的操作步骤和标准并没有出错，他才转身离开实验室。
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